Akkreditierung-online

Veranstaltung

Lernstandserhebung sinnvoll nutzen: Diagnose und Förderung
Veranstaltungsnummer (Anbieter): 50760834_999

Inhalt/Beschreibung

Lernstandserhebungen können durchaus als externes Diagnose-Instrument genutzt werden. Sinnvoll wird diese Diagnose allerdings erst dann, wenn sich der Lernstandserhebung eine konkrete Förderung anschließt. Individuelles Fördermaterial zu den beiden Bereichen Lesen und Schreiben (argumentatives Schreiben) soll vorgestellt und kritisch untersucht werden.

Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten:Nutzung der Lernstandserhebungen, um Schüler zielgerichtet zu fördern
Methodische Gestaltung:Kurze fachliche Impulse mit anschließender Workshoparbeit
Qualitätsbereich:VI Lehren und Lernen
Themenbereich:Weiterentwicklung des Fachwissens, Didaktik und Methodik der Fächer, kompetenzorientierter Unterricht, Bildungsstandards

Allgemeine Informationen

Fächer / Berufsfelder:
  • Deutsch
Zielgruppen:
  • Lehrkräfte
  • Lehrkräfte mit besonderen Aufgaben
Schulformen:
  • Realschule
  • Hauptschule
Veranstaltungsart:Einzelveranstaltung
Bildungsregion:regional

Weitere Hinweise

Veranstaltungs-Nr. (der Akkreditierungsstelle):0147859201

Alle Veranstaltungen


0147859202 - 09.07.2014 - Kestnerschule Wetzlar - SSA Lahn-Dill-Kreis/LK Limburg-Weilburg   Fällt aus

Lernstandserhebung sinnvoll nutzen: Diagnose und Förderung

0147859201 - auf Abruf - SSA Lahn-Dill-Kreis/LK Limburg-Weilburg  

Lernstandserhebung sinnvoll nutzen: Diagnose und Förderung


Anbieter


SSA Lahn-Dill-Kreis/LK Limburg-Weilburg
Frankfurter Str. 20-22, 35781 Weilburg

FORTBILDUNG.SSA.WEI​LBURG@KULTUS.HESSEN​.DE
Tel.: 06471/328-215

Zum Profil des Anbieters

Termin

auf Abruf

Dauer: 0,5 Tage

Anmeldung

Die Veranstaltung richtet sich an feststehende Teilnehmer bzw. ist ausgebucht oder der Veranstaltungstermin ist verstrichen. Handelt es sich um eine Veranstaltung "auf Abruf", setzen Sie sich bei Interesse bitte mit dem Anbieter in Verbindung.

Veranstaltungsort

Keine aktuellen Informationen vorhanden.